1月17日，郝莎文再次谈及继女“霸凌案”：学校代表承诺学校将完善并落实学校管理制度，私下向四名受害者的家人和孩子道歉，但为了其他家长的利益，学校不会公开道歉。

　　六个月前，郝莎文的妻子林宁瑞曾发帖称，她的孩子在学校被欺负。

　　1月17日，郝莎文发帖称：“我们不能指望每一所学校都能为我们的孩子提供应有的保护和正义。事实证明，家长和孩子之间沟通的信任是如此罕见和宝贵。”郝莎文说，学校代表承诺，学校将改进学校的管理制度并加以实施。他私下为四名受害者的家庭和孩子道歉，但为了其他家长的利益，学校没有为此公开道歉。

　　“我们安慰自己，至少孩子得到了迟到的道歉，至少他没有失去胳膊或腿，至少他还有我们。孩子必须勇敢和坚强，而父母不是那样的。保护孩子并不像我想象的那么容易。”一大早，郝莎文的妻子林宁瑞发帖称：“人做事，天在看，有很多方法可以帮助，出了问题，却没有什么方法可以帮助。天在人们心中是平静的，能够下结论，大步前进。”

　　校园霸凌事件发生后，学校以沉默或冷遇作为第一反应也不例外。

　　去年的26号。9月9日，山西省大同市一个联合工作组报告了大同市大成双语学校发生的一起欺凌未成年人事件。山西省大同市一名10岁男孩遭受了两名男孩的欺凌甚至性暴力，这两名男孩连续两年与他上床。由于学校持续不重视，加上对方家长漠不关心，受害人家长最终决定通过发布视频的方式到国外寻求帮助。

　　去年10月底，湖南娄底一名家长公开举报，其就读娄底市高级中学二年级的女儿性侵并强奸了他20年级的10多名女生。在十月的午休时间。从文章中可以看出，从28日起。截至10月，学校仍将无动于衷。在此期间，该家长参观了学校讨论相关问题，但由于视频设备老化，学校没有进行警方调查。

　　面对极端主义校园欺凌事件，学校机构“大事化小”、“平心静气”的消极态度不仅对受害者及其家人造成二次伤害，而且不可避免地导致对暴力行为的错误引导。

　　首都师范大学心理学院副教授张琳琳表示，从学生的角度来看，学校对待施暴者和欺凌案件的态度影响了他们对学校的理解，并可能造成“校园不安全”的负面印象。同时，这可能在某种程度上导致局外人误解“施虐者非常胁迫”，从而产生更多的模仿行为。

　　家庭应该勇于承担责任。家长必须转变教育方式，消除家庭环境中的暴力因素，营造和谐民主的家庭氛围;加强自我文化，以身作则，为孩子树立乐观积极的人生观，引导他们遵循人际交往标准;加强与孩子的沟通，了解他们的内心世界，帮助他们在心理上健康成长，学会互相帮助、支持和爱;发生欺凌和暴力事件后，家长应立即与孩子沟通，鼓励他们接受康复训练。

　　学校应该发挥好自己的作用。积极开展校园预防欺凌和暴力教育，建立有效的干预机制，改进预防流程，提高防控能力，提高防控效果;与家长密切联系，了解学生在家的生活条件，为家长开设反对欺凌的课程，提高家长应对校园欺凌和暴力的技能，共同预防欺凌和暴力事件;积极与社会合作，加强校园整体管理，营造安全校园，为学生健康成长提供良好环境。

　　社会应该积极清理环境。要加强对校园重点领域和重要时段的调研，及时清理“暗点”，消除校园欺凌暴力犯罪现场。清理网络环境，限制负面文化传播，防止暴力信息对学生产生负面影响。社会应积极参与预防和控制校园欺凌和暴力，引导公众理性关注校园霸凌和暴力，尊重事件的客观性，不要忽视或扩大。

　　阳光下，大学霸凌行为阴云密布。拒绝欺负大学不能仅仅是一句口号。这需要社会、学校和家庭共同努力，预防和控制校园欺凌，保护未成年人的健康成长。

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